（通讯员 陈颖颖）6月3日下午，由国际交流与合作处主办、教师教育学院承办的第180期国际交流沙龙之“教师发展与项目管理”专题讲座在S6205智慧教室举行。新西兰南方理工学院信息技术学院院长Alex Ewing先生应邀主讲，讲座由付琦老师主持。学科教学论教研室组织教学法团队教师参加了本次讲座。
讲座聚焦教师专业成长与项目管理的融合路径。Ewing先生提出，教师能力可依托技术、教学法、数字素养与反思“四大支柱”协同发展，并与项目管理中“计划—执行—检查—行动”的持续改进循环相对应，使教学改进从经验化的日常事务，转变为可规划、可跟踪、可评价的“项目”。他还通过丰富的实践案例，演示了如何运用“一页项目章程”“里程碑计划”“风险日志”等简便工具，将“统一多位教师课程评分标准”“提升课程完成率”等常见教学改革任务，转化为目标清晰、角色明确、风险可控的可靠项目。这一思路对教研室推进跨学科背景下的课程建设与教学协同，尤具启发意义。
互动环节，现场气氛热烈。教学法团队教师结合学科课程与教学论课程教学、教研活动组织及课题研究中的实际问题，就项目管理工具在教学中的落地难点、教学与管理协作的机制设计、教学评价数据的可视化呈现等，与Ewing先生展开深入探讨。Ewing先生以“简单治理模型”和“情境—行为—影响”反馈脚本等实用方法，逐一给予细致回应。
与会教师表示，本次讲座为学科教学论教研工作提供了新的方法论视角：教研室成员分散于各学院、学科背景多样，课程建设、教研活动、课题申报等任务同样可以借鉴项目化管理思路，转化为目标清晰、分工明确、进度可控的“教研项目”，从而系统化推进教学改革，持续提升师范生培养质量。
下一步，教研室将把项目管理思维融入教研活动组织、课程建设与师范生教学技能训练等环节，推动教研工作从“经验驱动”向“方法驱动”转变，以更加规范、高效的方式服务教师教育人才培养。
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https://coop.hue.edu.cn/2026/0604/c23766a200160/page.htm